La orden
profesional del profesorado a nivel nacional ante los sucesos acontecidos tenemos
una posición firme sobre la defensa de la profesión docente y sus derechos conculcados,
por lo que ante el desenlace de la huelga magisterial y el pre dictamen de la
Comisión de Educación del Congreso de la República respecto al proyecto de Ley
de Reforma Magisterial, manifestamos lo siguiente:
EL ESTADO DE DERECHO EN EL PERÚ, NO EXISTE PARA EL PUEBLO
La legalidad
en el Perú es una gran falacia, porque los llamados a aplicar y tutelar las
leyes no lo hacen, por el contrario son los primeros en vulnerar el estado de
derecho, promoviendo una situación de mayor inseguridad con la implantación de leyes laborales más próximas a la
esclavitud que al trabajo digno, debido a los progresivos recortes de
los derechos laborales. Es conveniente que las bancadas parlamentarias se
percaten de que la considerable dependencia de las reglas del mercado, nos lleva
inexorablemente a un país regido por un
liberalismo económico que, genera mayor injusticia social y económica. Es
condición para la paz social el reconocimiento y respeto de los derechos
laborales adquiridos.
El proyecto de Ley de
Reforma Magisterial se enmarca en la concepción neoliberal de que los
trabajadores no deben tener derechos para que sean más atractivos para el
inversionista extranjero, por lo tanto un magisterio con derechos, difícilmente
puede ser manipulado y chantajeado, por lo tanto, ante el fracaso de la Ley de CPM
que no logro atraer al 84% del magisterio, quienes se reafirman en sus derechos
adquiridos. Hoy abusivamente aprovechando la división sindical, el gobierno ha
presentado el proyecto ley 1388/2012-PE en donde se recorta los derechos económicos,
se elimina el derecho a la estabilidad laboral absoluta, se da un trato
discriminatorio en la ubicación de los niveles magisteriales, perdida del rango
legal del derecho a las licencias, impone procedimientos sancionatorio más
punitivos vulnerando el principio constitucional de la presunción de la
inocencia, perdida de derechos reconocidos por Ley para regularlos con simples
normas administrativas. En otras palabras una reforma que crea más formas para
hostilizar, perseguir, acosar, sancionar y finalmente despedir maestros y
maestras.
El debate en la Comisión del
Congreso de la República ha constituido un saludo a la bandera, las propuestas
del CPPe y el SUTEP, no han sido consideradas, por el contrario en el pre
dictamen de citada comisión en el denominado “Texto Sustitutorio” emitido el
15/10/2012 han afinado aún más el carácter antimagisterial que es lo que va a
salir de citado hemiciclo, en los próximos días debatirá la comisión elevará un
dictamen al Pleno del Congreso de la República. Desde ya hemos solicitado al
Congreso de la República el archivamiento del proyecto de ley de reforma
magisterial por constituir una afrenta y vulneración a los derechos laborales
del magisterio que tienen un carácter irrenunciable. De seguir con esta infame
acción contra el magisterio, generara mayores conflictos que afectaran la educación
nacional y el respeto a la profesión docente, más aún cuando han agregado Art.
23º “Los
profesores que no aprueban la evaluación de desempeño docente, recibe una
capacitación y luego de una única evaluación extraordinaria, en caso de no
aprobar es retirado de la carrera pública magisterial” naturalmente
luego del levantamiento de la huelga el estado se vuelve más belicoso contra el
magisterio que ha bajado la guardia, tan es así que quienes son retirados le
ofrece que hagan cola en el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo para
un programa de reconversión laboral, el cual no existe. En el Art. 70º que “Excepcionalmente
pueden ejercer la docencia por contrato en el nivel secundario y técnica
productiva otros profesionales y personas con experiencia práctica… en su
especialidad u oficio”. Al estado no le interesa la calidad de
educación, lo que quieren es despedir profesionales de la educación y contratar
a cualquier individuo para que enseñe cualquier cosa, por eso no consideran la
colegiatura como requisito para ejercer la docencia. Paralelo a ello le dan
mayor poder a los directores de UGEL y la DRE para sancionar y separar a los
profesores que protesten ante el gran negociado que van hacer con los contratos
a gente que nada tiene que ver con la educación. De esta manera los lobbies de los
mercaderes de la educación en el Congreso logran su anhelado deseo de que sus
miles de técnicos que forman tengan en el sector educación una nueva fuente de
trabajo.
EL
CEN DEL SUTEP TRAICIONO A SUS BASES
Es justa la indignación de
los miles de maestros y maestras de las escuelas públicas en huelga, por el
desenlace de la misma, la cual no fue consultada adecuadamente. Los maestros se
plegaron a la huelga porque estaban defendiendo sus derechos laborales
consagrados en la Ley del profesorado, ese era el objetivo principal de la lucha,
abandonar la huelga sin que logre ese propósito ha sido considerado como una traición,
los maestros no fueron a la huelga por propinas o migajas denominada “bono”, un
segundo objetivo era el cumplimiento de la Ley del Profesorado en cuanto remuneraciones
y bonificaciones, que el estado se niega a pagar pese a existir sentencias
judiciales consentidas en donde se ordena que se cumpla con pagar al
magisterio. Una vez más el CEN del SUTEP de orientación de patria roja, que es
funcional a la patronal ha dado la espalda a sus bases y levantado a la huelga
sin siquiera lograr los objetivos centrales que motivo el movimiento huelguístico.
Hoy el MINEDU envalentonado
quiere hacer escarnio en el magisterio tratándoles indignamente al declarar la
Ministra y sus viceministros “que si quieren cobrar el bono de 300 soles
primero recuperen clases”. Miles de maestros vienen rechazando el “bono MINEDU –
patria roja”, por considerarle una burla y ofensa, ¡NO SOMOS LIMOSNEROS!, ¡MIS
DERECHOS NO SE VENDEN!, son afirmaciones que con dignidad profesional han
expresado miles de maestros.
Los maestros sindicalistas
deben renovar y cambiar a las dirigencias traidoras y que han desnaturalizado al
SUTEP al ponerlo, al servicio de sus partidos políticos ya sea patria roja o
Sendero Luminoso. Reorganizar sus SUTEs base y con un sindicato renovado de
autentico frente único y con dirigentes consecuentes, retomar la lucha por los
derechos magisteriales. En ese sentido saludamos el II Encuentro de los SUTEs
Regionales y bases realizado en la ciudad de Lima los días 12 y 13 de octubre
que buscan rescatar para el magisterio el SUTEP como herramienta de lucha de
los maestros, su lema es “Ni patria
roja, ni sendero, el SUTEP está primero”.
Angel Agustin Salazar Piscoya
DECANO NACIONAL
COLEGIO DE PROFESORES
DEL PERÚ
